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購買[家庭社會工作：理論與方法]絕對物超所值點圖即可看詳細介紹內容簡介 家對您而言是避風港，還是您百般想要逃避的枷鎖或是不想面對的墳墓呢？學理上「家庭」的定義是什麼？我國的民法與社會福利又如何詮釋「家庭」？對實務工作者而言，又該如何對「家庭」下定義呢？社會變遷快速，家庭結構與組成亦是，傳統的中國家庭或西方的核心家庭已無法適用當今多變的社會。什麼是「家庭社會工作」？有哪些理論架構可以運用在相關家庭研究與實務呢？以及女性主義、後現代與後現代女性主義觀點對家庭社會工作研究與實務的省思又為何呢？另，強調增權（empowr）觀點的社會工作方法與模式－職務中心方法、非自願性案主服務策略與家庭維繫服務等，如何整合到家庭實務工作上呢？皆為本書介紹與探討的主要內容。
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點圖即可看詳細介紹內容簡介一位學前特教老師，遠離家鄉，來到一所南方的小學裡，以為可以在這裡發揮她的教育理想，卻遇到莫大的阻力……；一位盡職的母親為了家庭經濟狀況而須重回職場，因此，考慮將重度多重障礙的小女兒送到日托中心……；未成年的未婚媽媽帶著兩個稚齡的孩子住在治安惡劣的社區裡，早期療育工作者希望為她們找尋較好的住所，但又必須替她保守一個私人秘密，而這兩者不可兼具……；一位早期療育工作者在毫無預警的情況下，得知她的個案母子是愛滋病帶原者，在震驚之餘，她還擔心自己及她未出世的寶寶是否會受到感染……。這本書包含了二十篇個案故事，每個故事都是根據真人實事改寫而成，故事內容都是有關早期療育工作者每天在工作時所面臨到的複雜情境。這些生動感人的故事不僅可以讓讀者一窺早期療育工作者的實境，藉由每個故事後的問題討論，更可以幫助讀者學習個案的分析技巧，提昇解決問題的能力。 作者簡介P.J.麥克威廉博士（P.J. McWilliam, Ph.D.），北卡羅來納大學教堂山分校法蘭克波特葛蘭兒童發展中心（Frank Porter Graham Child Development Center）研究調查員，並且負責兒童照顧課程。麥克威廉博士曾多次擔任人員訓練、模型示範，及研究方案等專案負責人，由其所主導的訓練課程更遍佈美國及加拿大。近來，她的工作主要在於早期療育人員的訓練，強調訓練策略的發展與評估，幫助專業人員執行以家庭為中心的服務模式。一九九○年以來，麥克威廉博士投注於撰寫及發展個案教學法（case method of instruction）中的個案故事及相關講義與資料，並倡導個案教學法成為人員訓練的另種方式，或用於補助傳統訓練方式上的不足。麥克威廉博士亦是兩本書的共同作者：《與兒童及家庭攜手合作：早期療育中的個案研討》（Working Together with Children and Families: Case Studies in Early Intervention, Brookes Publishing, 1993）及《以家庭為中心的介入實務策略》（Practical Strategies for Family-Centered Intervention, Singular Publishing Group, 1996）。米琪‧可斯卡（Miki Kersgard），北卡羅來納大學教堂山分校法蘭克波特葛蘭兒童發展中心個案教學法方案（Case Method of Instruction Project）的個案作家，同時也是出版與傳播處（Publications and Dissemination Unit）的平面設計家及作家。可斯卡女士設計人員訓練資料，並且出版由國家早期發展與學習中心（The National Center for Early Development and Learning）贊助、有關幼兒發展的雜誌《早期發展》（Early Developments）。在此之前，可斯卡女士為《舊金山焦點雜誌》（San Francisco Focus Maga-zine）的助理編輯。汪達‧海德瑞克博士（Wanda B. Hedrick, Ph.D.），目前為德州大學聖安東尼奧分校教育系副教授，其所教授的大學部及研究所課程在於幫助實務者如何教導有閱讀困難的兒童。在這教職之前，海德瑞克博士任職於北卡羅來納大學教堂山分校法蘭克波特葛蘭兒童發展中心的個案教學法方案，實地蒐集個案資料，並撰寫可用於早期療育人員訓練的個案故事。凱薩琳‧馬修（Kathryn Matthews），是三個孩子的母親，其中之一是八歲患有普利得威利症（Prader-Willi Syndrome）的伊麗莎白。瑪休斯女士現居住於路易西安那州的道林（Doyline, Louisiana）。除了全職照顧家庭之外，她也很積極參與政策擬定夥伴（Partners in Policymaking），與路易西安那州議員合作擬定有關身心障礙者的政策。同時，她也支持並協助同社區中想為家中身心障礙幼兒謀取福利的家庭。馬修女士目前正策畫一些活動，希望增進社會大眾對普利得威利症的了解，並與其他家中有普利得威利症兒童的家庭取得聯絡。南西‧佛瑞姆（Nancy Frame, B.A.），任教於華盛頓州，參與雅琪瑪聽力與語言中心（Hearing and Speech Center in Yakima）的全聾與重聽嬰幼兒家長與嬰兒方案（Parent-Infant Program for Deaf and Hard of Hearing Infants/Toddlers）。佛瑞姆女士教導並指導全聾及重聽兒童與成人有長達四十多年的經驗。聽力與語言中心在一九七○年成立時，佛瑞姆女士曾給予多方的協助與指導，自此之後，她便在中心工作。由於她的社區及所服務的個案中有許多西班牙籍的家庭，所以她非常了解，文化敏感度及以家庭為中心的服務方式對需要服務的嬰幼兒的重要性。佛瑞姆女士除了她的專業證書之外，她有四個成年子女及七個孫子女。
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點圖即可看詳細介紹內容簡介 琳描述的故事，有幽默、有悲傷、有不可思議，也有一些是日常生活中常常踫到的。她所描寫的動物，有才出生一天的田鼠，有三條腿的土狼，有喜歡狐狸的母雞，有奇特而且是被虐待過的美洲獅，有獼猴，有黑熊。她總是說，每一種動物都有牠的尊嚴，牠們努力的在殘酷、危險的世界中求生存，而這些，全是輕率的人類造成的。野生動物拯救復健協會救過的動物，超過了五千隻，每天為了野生動物會發生的緊急電話，隨時待命。透過她和不同動物相處的真實經歷，琳希望消除那種錯誤的觀念：只有人類會思考，有情感，會同情彼此，也會同情其他生物種類。★本書附註各種動物的英文原名及中文名稱，更可幫助了解野生動物，是本有趣又實用的讀物。並附有台灣地區流浪動物之家資料，讓大家對動物盡一份心力。 作者簡介：一九七七年，琳‧康尼創立野生動物拯救復健協會（WRR），提供救助與復健工作，把養大的孤兒、受傷、或是被偷獵的動物放回大自然中。野生動物拯救復健協會也提供永久的照顧，在廣大的未開發的動物棲息地，照顧當地的野生動物，有些動物受到嚴重的傷害，沒辦法再回到野生生活的狀態。
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點圖即可看詳細介紹內容簡介 五百多種社區服務方案，協助年輕孩子與眾不同。 就由這一秒開始，當個人人讚賞的熱心小子吧！ 不論那裡，已有數以百計的年輕孩子正用自己的智慧和勞力，一心想讓社區的明日更美好。他們不時探訪孤苦的老人、有的則努力做好資源回收的工作，另外有些則為環保植樹。然而，不論是集思廣益或獨自打拼，他們總能找出問題癥結和想出合宜的解決方法。 或許你會這麼想：「可是，我只有一個人啊！」，但又何妨？有那麼多年輕人只光靠那雙手服務他人，起初只有他一個人，後來卻引來眾人效法。 也許你會這麼質疑：「這主意聽起來不錯，可是我實在抽不出時間。」真是大錯特錯！參與社區服務的年輕人，仍跟得上學校課業、週末兼差、不時和好友外出……。 你可能會迷惑「我能做那些事呢？」，耐著性子繼續往下看，本書將提供許多社區服務的點子，讓你勇敢地跨出第一步。
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