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博客來網路書店也有推薦[中國語文課程、教材及教法：面向有特殊學習需要的學童]喔!
點圖即可看詳細介紹內容簡介 隨著社會對平等機會的概念加強，強調每個兒童也應該享有同等的權利，在同等的教育條件下學習，融合教育的推行將會變得更加普遍。當有特殊學習需要的學童融入主流學校學習時，或會令教師、家長，甚至學生本身遇到不少問題。因此在融合教育有效地推行前，必須有完善的教學配合。
本研究選擇了香港其中一類主要的、有特殊學習需要的學童──智障學童作為研究對象。如果要幫助他們有效地學習中文，我們要了解下列問題： ．智障學童有什麼學習困難及特徵？
．各種教學方法如何在識字課堂中實踐？
．怎樣於中文課中處理學生的個別差異？
．家校合作在課堂中如何發揮作用？
．怎樣把識字教學延伸至寫作和閱讀教學？
．如何把資訊科技運用在識字教學上？
這次研究主要以實驗教學為主，找出智障學童的學習需要和困難，並通過教師、學生和家長的經驗分享，總結出協助解決教學上困難的方法。這種實踐經驗，能夠幫助主流學校中，相對較少特殊教育經驗的教師，理解有效教導智障學童的方法，對協助主流學校推行融合教育有更大的幫助。
本書對香港有特殊需要學童的中文教育，提供有效的參考資料和發展方向，適合特殊學校的校長和教師、主流學校的校長和教師、家長，及對有特殊學習需要學童的中文教育有興趣的讀者擁有和分享。
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143元本商品單次購買10本85折
128元
購買[令我討厭的涂爾幹的《社會分工論》]絕對物超所值點圖即可看詳細介紹內容簡介 一位社會學教授為何會討厭涂爾幹？涂爾幹的《社會分工論》到底有什麼問題，使得作者不吐不快？
作者以幽默詼諧的口吻細數《社會分工論》各種譯本與原文的落差，目的是希望未來的讀者不要再「誤讀」《社會分工論》。同時還提出前人閱讀這本經典不曾注意的地方，幫助讀者解開涂爾幹的密碼。
作者簡介
孫中興美國紐約市哥倫比亞大學社會學博士
台灣大學社會學系教授
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361元本商品單次購買10本9折
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想了解更多[研究方法概論]的內容嗎
點圖即可看詳細介紹內容簡介 本書以簡潔、生動而且平易近人的方式，邀請讀者進入社會科學的世界。作者認為，社會科學說穿了就是以科學的方式來理解人們日常生活的種種事件與現象，而教導與學習社會科學方法的價值就在於，可以讓人們輕鬆地學會如何運用這些方法，而有條理地掌握或評估各種有關社會事件與現象的知識。身處當代資訊充斥的社會，每個人都應該具備基本的社會科學方法素養，而本書正是陪伴讀者理解社會科學知識如何產生的最佳指南。
作者以輕鬆活潑的筆調，深入淺出地暢談社會科學的各種研究方法，並且極盡巧思地融入日常生活的實例。本書討論的主題包括：研究倫理、研究設計、研究工具效度、資料蒐集、分析與統計等等，其中跨及相當多的社會科學領域，例如：新聞、公共管理、社工、醫護、教育、心理、輔導、社會學、人類學等等，而大量引用的實例更是貼近日常生活，例如：民意調查、戶口普查、選舉、心理測驗、藥物或醫療人體試驗、廣告行銷、電影、脫口秀等等。
本書適合作為大專社會科學研究法基礎教材、大專公民社會通識教材、高中生社會與公民補充教材、社會人文相關領域專業人士社會科學方法進修讀本、一般社會大眾公民素養讀本。
作者簡介劉精明現任：中國人民大學社會學系教授
學歷：社會學博士
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點圖即可看詳細介紹內容簡介 本次增修除了在內容上有所調整與添增資料，且為了老師出題及同學自我評量的需要，以普考及相關特考(如勞保局考試)為參考，設計了測驗題四百題……
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280元
博客來網路書店也有推薦[知識分子論]喔!
點圖即可看詳細介紹內容簡介曾獲1997年中國時報十大好書、聯合報讀書人獎
如何介入社會政治與學術領域，一直是知識分子的重要課題
透過本書，讀者將見證當代著名的公共知識分子薩依德如何展現其發人深省的批判立場 愛德華‧薩依德年他以《東方主義》一書引起廣泛矚目，成為後殖民與後現代主義論辯的先鋒。其後著述不輟，而且焦點擴及政治觀察、文化批判，甚至音樂學述評等範疇。與此同時，他又積極介入巴勒斯坦獨立運動，毀譽交加，卻義無反顧。由坐而言到起而行，薩依德可謂實至名歸。
本書為薩依德總結長期文學、文化、政治批評經驗，所作的系列反思。全書開宗明義，探問在媒體資訊繁衍、政治、學術利益團體游竄的現今社會，知識分子的自處之道。薩依德慨言今之所謂知識分子，已是一種特殊專業，集編輯、記者、政客及學術中間人於一身。他（她）們身不由己，往往成為各種權力結構中的一員。反而在去國離鄉的移民逐客中、在甘居異端的「業餘者」、「圈外人」中，我們仍能得見知識分子不屈不移、卓然特立的風骨典型。
本書原為1993年在英國廣播公司的講稿，旁徵博引，深入淺出，足見薩依德本人在專業以外之文采風貌。除精譯原文外，本書譯者單德興博士曾親赴美國哥倫比亞大學訪問薩依德，並另撰專文介紹其人的學問文章。書未所評註的薩依德著作書目，尤為中文學界難得一見的參考資料，極其值得推薦。
作者簡介薩依德（Edward Said, 1935-2003） 1935年出生於耶路撒冷，在英國占領期間就讀巴勒斯坦和埃及開羅的西方學校，接受英式教育，1950年代赴美國就學，取得哈佛大學博士，1963年起任教於美國哥倫比亞大學，講授英美文學與比較文學。2003年9月24日因白血病宿疾病逝於紐約市醫院，得年67歲。
薩依德著作等身，其中以《東方主義》（Orientalism, 1978）聞名遐邇，為當代國際上舉足輕重的文學學者暨文化批評家，尤其對後殖民論述的建立與發展發揮了決定性的影響，並以知識分子的身分投入巴勒斯坦政治運動，其學術表現與政治參與都引人矚目。
譯者簡介單德興 國立台灣大學外文研究所博士（比較文學），現任中央研究院歐美研究所特聘研究員兼所長暨《歐美研究》主編，曾任中華民國英美文學學會理事長與中華民國比較文學學會理事長，美國加州大學（爾灣校區、柏克萊校區）、哈佛大學、紐約大學、英國伯明罕大學訪問學人及傅爾布萊特資深訪問學人，國立台灣大學外文研究所、國立交通大學外文研究所兼任教授，靜宜大學英文研究所兼任講座教授，三度獲得行政院國科會外文學門傑出研究獎，以及第五十四屆教育部學術獎，第六屆梁實秋文學獎譯文組首獎，第三十屆金鼎獎最佳翻譯人獎。著有《銘刻與再現：華裔美國文學與文化論集》、《反動與重演：美國文學史與文化批評》、《越界與創新：亞美文學與文化研究》、《翻譯與脈絡》、《薩依德在台灣》等，譯有《英美名作家訪談錄》、《美國夢的挑戰：在美國的華人》、《知識分子論》、《禪的智慧》、《格理弗遊記》、《權力、政治與文化：薩依德訪談集》等近二十種專書，並出版訪談集《對話與交流：當代中外作家、批評家訪談錄》及《與智者為伍：亞美文學與文化名家訪談錄》。研究領域包括比較文學、亞美文學、翻譯研究、文化研究。
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1.提高您調查的回應率，無論您採用的是問卷調查、當面訪談，或是電話、網路調查。
2.提高您在設計題目上的可信度，這是您調查成功的關鍵。
3.若您需要使用市調人員協助調查的話，那麼本書必將有所助益。
4.在調查資料的整理、評價等方面，本書也提供可行性建設。
本書囊括了近八年來發表的方法論資料，其主題是社會調查中的資料收集，它包括調查的一般程序、良好的實施規範，以及各種確保調查資料品質的設計決策運用。
本書的目的在於為那些想收集、分析和閱讀調查資料的人提供評估資料收集過程的可靠基礎。讀者可逐步瞭解到資料收集中的細節與調查資料及統計資料的可信度之間關係的各個面向。
作者簡介佛洛依德?傑克?福勒（Floyd J. Fowler，Jr） 作者畢業於Wesleyan大學，於1966年獲得密西根大學社會心理學博士學位。近年來他的方法研究主要集中在以下三個領域：調查問題的設計和評估、如何減少調查資料裡與訪談員有關的誤差和如何測量醫療服務對病人的影響。他在哈佛的公共健康學院以及其他地方教授調查研究方法。除了已發表的大量研究論文外，他還是《標準化調查訪談》(Standardized Survey Interviewing,與T.W.Mangione合作)和《改進調查問題》(Improving Survey Questions)兩本被廣泛使用的有關調查研究方法的專著作者。
譯者簡介孫振東現職：西南大學教育科學學院副教授
學歷：教育學博士
主要研究領域：教育基本理論、教育研究方法與方法論
審訂者簡介邱皓政現任：國立中央大學企業管理學系
學歷：美國南加州大學哲學博士，主修心理計量學
曾任：台灣心理學會秘書長
台灣統計方法學學會創會理事長
中國測驗學會理事
政治大學創新與創造力研究中心研究員
研究興趣：工業與組織心理學、統計方法與應用技術、心理測驗學、創造力與組織創新研究
專長議題：結構方程模式與多變量統計方法
發表：中英文期刊與研討會論文數十篇
重要專書數冊
網站：hawjeng.idv.tw
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想了解更多[當代中國國情與外交拓展]的介紹請點擊左邊圖片
點圖即可看詳細介紹內容簡介◎“和平共處”五項原則的提出。
◎中蘇、中美、中日、中韓關係的發展。
◎中國在香港回歸和澳門回歸中所做的工作。
◎中國在柬埔寨事件和伊拉克危機中所起的作用。
本書特色 ◎目的是以淺易的方法讓香港讀者（特別是學生）了解中國國情。
◎是＜當代中國國情與政治制度＞的姊妹篇，前作是對中國的“內望”，本書則是從“外”向內望，檢視中國在國際上的位置、價值和檢視中國具體的外交角力如何進行；二書從不同角度折射“中國印象”。
◎既從大處著眼（介紹中國在世界局勢中的發展脈絡），也從小處聚焦（挑出具歷史意義的幾件外交大事向讀者介紹。
◎作者希望讀者能反思什麼為之“全球化”、“全球”是否真的可以“無國界”及“一體化”、我們是否能達到等等。
◎版面靈活生動，有表格和知識板塊等。
作者簡介余非 香港出生。香港中文大學畢業，主修中國語言及文學，副修中國音樂；及後於同校取得碩士學位。曾赴英國修讀出版課程，並取得碩士學位。在港長期擔任編輯工作，業餘從事文藝寫作，著有短篇小說集、閱讀筆記及個案整理。近年專注中學生讀物的寫作，發展一種“引導思考”式的文字風格，專攻“情理教育”及“深度閱讀”。致力擴寬中學生的知識面、培養理性的思想方式，並引導中學生從人文層面思考社會議題。近年獲邀在香港教育學院、突破機構、澳門圖書館以及多家香港中學主持與閱讀、創作有關的講座和工作坊。2006年9月獲頒“民政事務局局長嘉許計劃”獎狀及獎章，1999年由三聯書店（香港）有限公司出版的《514童黨殺人事件－給閱讀報告另一種選擇》當選“1999-2000年好書龍虎榜”十大好書之一。
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如果您還想深入了解質化資料分析：MAXQDA軟體的應用
點圖即可看詳細介紹內容簡介 用MAXQDA做研究了沒？
孔子在《論語季氏第十六》上說：「益者三友：友直，友諒，友多聞，益矣。」將之譯成白話文是：「有益的朋友有三類：和正直的人交朋友，和誠信的人交朋友，和見聞廣博的人交朋友，這是有益的。」本書作者取其「諧音」，將之轉換成學術中的研究典範（paradigm）：「有質、有量、有多聞」，是冀望能從昔日的零和衝突，轉為當下多元典範的詮釋。質化研究已經有逐漸普遍化的趨勢，質化資料分析軟體也因應時代需求作了調整與更新，不但操作介面愈來愈具親和力，種類與功能也愈來愈多。MAXQDA是一套先進（state-of-the-art）的專業文本分析工具，也是專業的質化資料分析和資料管理軟體，能協助研究者有效的執行質化資料分析和詮釋文本。MAXQDA軟體能廣泛應用在社會學、政治學、心理學、公共衛生、人類學、教育、行銷、經濟學，以及都市計畫等領域的研究，是分析質化資料時最強有力的工具。
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點圖即可看詳細介紹內容簡介本書特色 稟持著教育在使人成為人，而教育學則為成人之學的概念，作者以主體、客體、主體相互作用架構而成的泛教育理論，將教育現象劃分為生活世界的教育以及科學世界的教育，並直指現代教育斷層與偏誤的危機。本書從理論歷史進行反思，從而提出極具啟發性的辯證分析，精闢入裡，為學子甚或學者展現了多元的教育模式，期能擘劃出教育理論的遠景：真正成為「將一切事物教給所有人類的全部藝術」。
作者簡介項賢明現職：北京師範大學國際與比較教育研究所教授、博士生導師
學歷：南京師範大學教育科學學院教育學博士
專長：教育學原理．比較教育學
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博客來網路書店也有推薦[技術者倫理與風險管理]喔!
點圖即可看詳細介紹內容簡介 近年來，技術愈來愈趨向高度化、細分化，對於專業領域的判斷都只有該領域的專家才有能力進行。一個社會成立的前提，在於各領域的專家都能做出正確判斷。換個角度來看，專家在自己專業領域之外，充其量也不過是個門外漢。因此，在要求其他領域專家必須盡善盡美之時，也意味著自己必須在自己的專業領域做出最適當的判斷以及行動。
由於在現在工業化的社會，核電廠事故、飛機爆炸、集體食物中毒、JR西日本列車出軌事故、三菱汽車的隱瞞回收事件、食品醜聞、日本東海村JCO核燃料製備廠核輻射事故……等等這些意外層出不窮，該如何預防？本書將以實際的事例題材，介紹關於技術人員倫理和風險管理應有的觀念。
本書特色 技術人員的使命，是開發並將新技術實用化來貢獻於社會，以及避免其對社會造成危害。要讓新技術適用於社會的必須條件，是技術人員依循倫理觀的行動，以及能讓該技術對社會的危害降到最小的風險管理。
本書以章節介紹關於與技術人員相關問題的部分，以實際的事例題材，介紹關於技術人員倫理和風險管理應有的觀念，所介紹的不只是失敗案例，也有提及成功的案例。章節分明，以案例介紹清楚易懂。
第1章是作者本人參與的案例。從第2章到第10章則是介紹實際發生的案例（包括福島第一核電廠事故、集體食物中毒事件、JR福知山線脫軌事故等），而第11章根據這些案例，整理出技術倫理的思考模式以及行動規範，並且提出「技術人員所應扮演的腳色」的概念。
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點圖即可看詳細介紹內容簡介 本書屬於集體性作品，由七位教授社會學的教師共同撰寫而成。內容除了涵蓋一般教科書中社會學的觀念之外，更增加健康、性別和福利等單元。全書共分十六章，特色在於各章節中的概念，應用許多醫療場域中的境況來陳述；此乃由於本書作者群皆在醫學大學任教，另一方面則是我們試圖產出一本獨具特色的社會學教科書，讓醫護與社福相關科系的學生能夠更融入社會學的世界，也非常適合社會學單一學期與通識社會學的課程使用。
作者簡介葉永文
中山醫學大學醫學社會暨社會工作學系教授
唐宜楨
中山醫學大學醫學社會暨社會工作學系副教授
劉邦立
中山醫學大學醫學社會暨社會工作學系助理教授
汪淑娟
中山醫學大學醫學社會暨社會工作學系助理教授
何斐瓊
中山醫學大學醫學社會暨社會工作學系助理教授
陳心怡
中山醫學大學醫學社會暨社會工作學系助理教授
林惠利
中山醫學大學醫學社會暨社會工作學系兼任講師
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點圖即可看詳細介紹內容簡介 在社會科學的各個學門中，「社會科學方法論」雖然貴為一門指導研究的必修課程，但是國內出版界一直缺乏一本貫串哲學主張、經驗理論、及統計方法等重要研究層面的教科書。
本書透過「經驗研究的哲學基礎」、「價值中立的分層解析」、「概念製作與假設檢定」、「權力概念的價值色彩」、「經驗主義的因果解析」、「闡釋主義的行動意義與解釋模型」、「批判實存主義的整合觀及其因果解析」、以及「哲學小工觀的整合研究」等專門章節的翔實論述，試圖提供一本深入淺出的高級教科書。
作者簡介郭秋永 現職：中央研究院人文社會科學研究中心研究員兼副主任
學歷：教育部國家政治學博士（1980）
經歷：
中央研究院中山人文社會科學研究所所長
中央研究院中山人文社會科學研究所第三組組主任
美國密西根大學(University of Michigan)訪問研究
榮譽：
美國傅爾布萊特獎學金(Fulbright scholars,1988-1989)
國家科學委員會著作優等獎(1990,1994)
國家科學委員會著作甲等獎(1986-1988,1991-1993,1995-2000)
國家科學委員會獎助之多年期整合型研究計畫總召集人(1995-1999)
國家科學委員會獎助之專題研究計畫主持人(1999-2010)
專書：
《政治學方法論研究專集》（商務，1988）
《政治參與》（幼獅，1993）
《當代三大民主理論》（聯經，2001）
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