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想了解更多[全球教育課程發展]的內容嗎
點圖即可看詳細介紹內容簡介 本書來自於作者對於世界的期待與人類文明的省思，有鑑於一般大眾對於全球教育、綜合文化教育、多元文化教育、國際教育等概念混淆不清，而全球教育課程領域的學者卻多留戀於學術論戰。因此作者希望能打倒課程神話，揭開全球教育課程的面紗，試圖帶領人們遨遊世界，並給予孩子飛翔全球的翅膀，開創本世紀的教育新紀元，促進世界文明的對話、互助與和平，拓展人類和諧的新文明。
本書珍貴之處在於將全球化思潮背景下的教學作教育本質性的關照，彙集國際文獻與研究，建構全球教育的哲理，轉變為實際課程教學的認知圖像，為國際全球教育研究之創舉，將全球教育課程發展本土化。本研究曾獲得學術論文等獎項，值得現今從事教育實務與研究者參考。
本書特色 黃政傑教授鄭重推薦：衡酌國內教育發展實況，將國際上重視的全球教育課程，轉化為兼顧本土需求和世界趨勢的課程，奠定學習者對拓展國際視野和進行國際合作之基礎。
作者簡介顏佩如 現為國立台中教育大學教育學系暨課程與教學研究所助理教授。
國立台灣師範大學教育學博士，國立暨南國際大學比較教育研究所碩士，國立台灣師範大學教育學系英輔組，主修領域為課程教學、全球教育、比較教育等，曾任職國中英語教師以及導師。曾榮獲2004年中華民國課程與教學學會學術論文獎、田培林博士論文獎學金、第二屆中華民國比較教育論文獎第一名、中央研究院東南亞計畫獎助，並榮獲中央研究院東南亞計畫通訊稱為其新生代東南亞研究人才。
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你想了解更多有關[學校為何存在？美國文化中的全人教育思潮]的相關資料嗎
點圖即可看詳細介紹內容簡介 《學校為何存在？》是一本針對美國國內?已形成的力量，這股力量持續地影響當代的美國主流教育，進行強而有力的分析和歷史脈絡的批判之作。作者米勒探討學校教育的失敗之處，並提出全人教育的拯救之道，這種教育方法深植於過去兩個世紀的教育改革運動中。他主張學校如果要真正變得有效率，只有將重點放在滿足學生的需求上，而非滿足經濟發展或更廣大的社會需求。
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想看更多[Developing Teachers and Developing Schools in Changing Contexts]的詳細說明嗎
點圖即可看詳細介紹內容簡介 More than ever, schools are regarded as a learning community in which its leaders, and therefore the school's primary agents of change, are expected to stay abreast of the latest developments in education and instruction. This book provides important insights for improving professional development activities, school-university partnerships and networks, educational management, as well as teaching and learning in schools and colleges. It builds on research conducted in the 1990s, during which the pursuit of school improvement and skill development first converged.
作者簡介 John Chi-kin Lee is Dean of the Faculty of Education and Professor in the Department of Curriculum and Instruction, The Chinese University of Hong Kong, Hong Kong. He is also the Director of the Centre for University and School Partnership.
Ling-po Shiu is Associate Professor in the Department of Educational Psychology, The Chinese University of Hong Kong, Hong Kong.
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想了解更多[做一位令人難忘的老師：給全國教師一份大禮]的內容嗎
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如果您還想深入了解課程與教學哲學：教育哲學述評（四）
點圖即可看詳細介紹內容簡介 本書《課程與教學哲學》是教育哲學述評系列叢書（共四冊）的最後一冊，關注課程與教學中一些富爭議而根本的問題。28位教育哲學領域的名教授們，共同討論著：教什麼？怎麼教？一直是挑戰著教育的規劃者和執行者的兩個核心議題。思考和討論這兩個課題的活動不斷（此可見諸於九年一貫課程的教改歷程），種種問題在本書述評的文章中皆有深入的思考與剖析。
例如就道德教學而言，迫切須要釐清的根本問題就有許多：什麼是道德自律？它是理性的成熟嗎？或者和情性也脫離不了關係？是不是一種德行的圓滿？或者是規則的習取和依循而已？道德的根源究竟是正義或是關懷呢？宗教教育與兒童自律是矛盾的嗎？兒童的宗教信仰是父母的教育選擇權且可由父母全權決定嗎？另外，藝術是不是一種知識？它在人生中有何地位？藝術值得教嗎？怎麼教？復次，批判思考是思考形式或者思考內容的教學呢？課程中未考慮性別的因素，能傳遞正確的思維嗎？教學方法的思考是否可以獨立於教學目的之外？考試是一種強迫學習嗎？哪種強迫學習是可以接受的？或者強迫是教育中應該避免的？潛在課程是什麼？對誰而言它是潛在的？潛在課程如何向學生顯露？或者總是隱而不顯？課程的共識是可能的嗎？或者衝突和亂流是常態？以上種種問題，在本書述評的文章中皆有深入的思考與剖析。
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博客來社會科學-教育分類網友最愛書籍
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點圖即可看詳細介紹內容簡介校園工作室 編著
升學輔導專家 中山女中胡家祥老師 導讀想要擁有海闊天空的大學生活，就別讓錯誤的選擇影響你的未來！你還在按照落點分析的結果選填志願嗎？
那麼你更應該知道：
大一學生當中，有50%的人懷疑自己選錯系、
30%的人打算轉學或重考、25%的人考慮轉系。
選錯校系最普遍的原因，在於忽略自身的條件與興趣，
以進入熱門科系作為選填志願時的主要考量；
並且接收了似是而非的觀念，在不夠了解科系所學的情況下陷入迷思。
在指考錄取率節節升高的今日，進入大學已經不是難題，
該怎麼避免選錯系，才是你更應該關切的事情。
本書匯整各學類資訊，帶領你探索入學前該了解的一切。
除了介紹各學類核心課程、就業方向，
更規劃了「學長姊說」、「新鮮人別弄錯了！」單元，
實際採訪各科系學生，分享學習心得，
還在為選系問題所苦的你，過來人的寶貴經驗不可不聽。
如果不想讀非所願，了解所學，就從這本書開始！
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博客來社會科學-教育分類超值好書
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點圖即可看詳細介紹內容簡介 我們都能想起某位在我們生命中帶來正面影響的老師；並受其影響，進而決定跟隨他們的腳蹤。但要如何才能跟他們一樣呢？本書作者「激勵達人」史坦?陀勒，引述許多鼓舞人心的話語、啟發心志的經文、令人眼界大開的論述，要幫助為人師表的你解答這個問題，並要再次引燃最初使你立志成為老師的火花與熱情。
本書最適合在下課幾分鐘的時間來閱讀，讓你得以適時得到鼓勵與靈感，更能幫助你恢復活力，讓你在這條全世界最重要、投資報酬率最高的職業路途中，走的英姿煥發，同時還能啟發並改變其他人的生命。
作者簡介史坦．陀勒(Stan Toler) 他是奧克拉荷馬市拿撒勒三一教會(Trinity Church of the Nazarene)的資深牧師，也是今日領袖(Leadership Today)電視節目的主持人。過去十年中，他也在INJOY集團—一個關注領導力發展的機構—擔任研討會講員。陀勒的著作超過四十本，包括兩本暢銷書《神從未離棄我，卻常使我震驚》God Has Never Failed Me, But He Sure Has Scared Me to Death a Few Times以及《五星級教會》The Five-Star Church。
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點圖即可看詳細介紹內容簡介比爾蓋茲有個大願景：讓五十億人口追上科技！「
台灣是世界聞名的科技島，但，卻有359萬台灣女人不會用電腦！
「妳不要碰壞電腦！」
有太多子女曾這樣跟媽媽說，因此，有很多媽媽以為自己是電腦剋星，連碰都不敢碰。
幫助女性就是幫助全世界！諾貝爾和平獎的窮人銀行家尤努斯，在印度微型貸款的主要對象就是女性，在台灣數位鳳凰計畫的執行過程中，也證明「先教會媽媽，等於教會全家人」。
這本書從一個個認真學上網的可愛婆婆媽媽開始，談她們學習的過程，學會後的改變，也穿插了許多實用的數位技巧與知識，甚且是企業公益的推動方法與執行力，當然，也探討了數位落差的現況與縮短數位落差的意義與願景。
希望有一天每個人都可以悠遊於網路世界，進而讓自己的人生更美好！
本書特色比爾．蓋茲、蕭萬長、台灣微軟總經理 專文推薦
李永豐 感動推薦
想過寫個mail給媽媽或跟媽媽MSN、SKYPE嗎？
可別小看台灣女人的能耐，
只要給她們機會、用對方式來教，
就連在家煮飯燒菜的媽媽們，
都會愛上網路時代的便利與溝通！
作者簡介李安妮 東吳大學經濟學系學士，台灣大學社會學研究所碩士，英國新堡大學社會政策博士。曾任行政院婦女權益促進委員會第四屆、第五屆委員，現為財團法人台灣綜合研究院研究員兼副院長。
研究專長為：婦女與兩性研究、性別與社會政策、貧窮研究、社會統計與社會調查、性別主流化。
李世鳴 淡江大學水利工程學士，淡江大學機械工程碩士，國立台灣大學工程科學與海洋工程博士。現為淡江大學航空太空工程學系副教授。前教育部數位機會中心（DOC）專案辦公室主任，現任ADOC2.0（亞太經合會數位機會中心2.0）專案辦公室副執行長、台灣微軟數位鳳凰計畫執行顧問。
專長為資訊科技在工程上的應用，計算流體力學，紊流學，數值熱傳及燃料電池。
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購買[開始玩戲劇4-11歲-兒童戲劇課程教師手冊]絕對物超所值點圖即可看詳細介紹內容簡介 書譯自Beginning Drama 4-11第二版。原書因應英國國定語文政策與2000年國家課程就第一版進行更新與修訂，為剛開始接觸戲劇的幼教與初教教師和以教授戲劇為職志的師資儲備人才提供入門。本書提供了逐步發展的指引，幫助教師和孩子在運用戲劇當中發展自信。同時，它也清楚表現了戲劇能如何對英語教學，跨課程的學習，以及更廣泛的學校文化生活貢獻良多。
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購買[國立臺灣大學圖書館館藏大鳥文庫目錄]絕對物超所值點圖即可看詳細介紹內容簡介 「大鳥文庫」是臺灣大學圖書館於臺北帝國大學時期購入，該文庫為大鳥圭介先生(1832-1911)與大鳥 富士太郎先生(1865-1931)父子兩代所蒐藏之圖書。圭介先生與富士太郎先生皆為近代之政治家，圭介先生曾任日本駐清及朝鮮公使，在清日戰爭中具有 重要的外交地位，富士太郎先生則曾任日本貴族院議員。當初大鳥氏如何取得這些藏書及其目的已不可考，單以文庫內容而言既廣且深，其用心之勤亦令人敬佩。
「大鳥文庫」藏書約一千餘冊，主題多與亞洲(尤其是中國和日本)歷史、宗教、藝術、地理相關，其中又以16至18世紀的藏書最引人注意，約有三百餘種， 它包括相當多屬於近代早期東西跨文化的重要文獻，語言主要以葡萄牙文、西班牙文與荷蘭文為主。文庫中尤其珍貴的是一冊14世紀的羊皮手抄本，二冊西方印刷 術發明之初刊行的搖籃期刊本，以及16、17世紀天主教東傳的重要文獻。這些18世紀以前的歐洲與非歐洲地區的跨文化主題文獻，大致可分四類：一是耶穌會 傳教士文獻，二是關於天主教在日本的歷史，以及歐洲人到達日本的遊記或關於日本的撰述，三是地理學，四是其他非關日本地區的遊記和各種跨文化的論著。第三 類的地理學僅六種，但包含歐洲文藝復興時期以降所出版的幾種重要地理及地圖學大師之作；第四類的各種遊記和跨文化論著為數較多，也包含較廣。第一和第二類 的文獻則非常特殊，這些耶穌會和日本天主教的文獻是歐洲與日本文化宗教史重要的歷史紀錄，僅此部份亦可看出「大鳥文庫」的豐富內涵，是跨洲與跨文化研究者 必要參考的寶庫。
作者簡介國立臺灣大學圖書館 大學圖書館致力於蒐藏圖書資料以支援教學研究，並促進學術文化發展，乃世界各國之趨勢與共同努力的目標。臺 大圖書館除蒐集典藏一般中外文圖書資料外，並設「特藏組」專責蒐集管理珍善本圖書，所收藏者不乏已絕版之海內外孤本，為學術研究不可或缺之珍貴資料。由於 善本古籍年代久遠、資料狀況特殊，臺大圖書館特設恆溫恆溼之書庫加以典藏。在提供完善的保存環境之外，亦深感資料利用之重要性，因此歷年來，除積極整理與 維護館藏資料之外，更希望能以適當方式將成果提供各界運用，因此而推行的工作有拍攝微縮資料，進行數位化，以及推行更多的書籍出版。
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想看更多[教育哲學]的詳細說明嗎
點圖即可看詳細介紹內容簡介 《教育哲學》是一本在歐美教育學相關系所廣泛使用的教育哲學入門讀本，自1976年出版，即廣受好評，迄今已修訂再版達七次之多。本書依據2003年的最新版本，首度授權譯出。這是少數一本範圍廣泛且鉅細靡遺地將教育哲學的主要哲學根源及各學派發展大要，清楚且完整陳述的教育哲學用書，並專章處理了理想主義、唯實主義、東方哲學、實用主義、重建主義、行為主義、現象學與存在主義、分析哲學、馬克思主義、後現代主義等哲學派別，非常適合於不具哲學專業背景的教育哲學入門讀者，得以快速且清晰地掌握整個教育哲學的發展大要。
本書之目的在展現哲學觀念如何關聯到教育的發展，並強調這些觀念如何持續對教育與生活造成影響。本書雖是教育哲學的一本入門書，但它將引導讀者從簡單基本的觀念入手，一直進入到複雜的哲學概念。此外，本書更深入地分析了每一個哲學學派應用在教育實際領域的可能性，包含教育目標、教育方法、課程甚至教師角色等等，具體地加以解說，非常符合教育哲學讀者的閱讀需求。
且讓本書帶您重新體會學習教育哲學的智慧樂趣，真正理解哲學的教育意涵與教育的哲學活動，通過教育哲學帶您窺探教育、哲學與生命的多角關係！
作者簡介奧茲邁博士(Howard A. Ozmon) 維吉尼亞州立邦聯大學教育研究部門的榮譽教授。維吉尼亞大學哲學學士，哥倫比亞大學教育學院博士。奧茲邁曾在中小學任教，也曾在幾個學院與大學任教。出版過許多處理哲學與教育的書籍和文章。
克萊沃博士(Samuel M. Craver) 維吉尼亞州立邦聯大學教育研究部門的教授。北卡羅來納州大學博士，曾在中學與大學任教。他處理過許多教育史議題與教育哲學議題，目前教授教育史、教育哲學與教育專業倫理。
譯者簡介劉育忠博士＊現任：
國立屏東教育大學教育學系專任助理教授
國立政治大學教育學系兼任助理教授
＊學歷：
英國東英格蘭大學哲學博士
國立政治大學教育研究所教育學碩士
＊經歷：
曾在小學任教
目前開設課程：後結構主義與教育、批判教育學、教育倫理學與教育哲學
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網友評鑑4.5顆星這麼棒的好書 一定要介紹給大家
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點圖即可看詳細介紹內容簡介 教師素質之提升攸關學校教育品質之良寙，有關「教師形象與專業倫理」之議題，歷來廣受各教育先進國家的重視。
中華民國師範教育學會為配合國內外教育發展之趨勢，特以「教師形象與專業倫理」為主題，廣邀各界人士參與發表研究成果或心得，企盼藉此論文集之出版，提出相關觀點及建言，以供有關單位及人員之參考。本書所收錄之論文共計十篇，包含師道、教師專業倫理及形象，以及教師專業發展三方面的議題。
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