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點圖即可看詳細介紹內容簡介 本書採文獻探討與二次實地參訪之研究方法，探討瑞典教育制度，其制度之優點是：維護人權、平等與民主價值。全書共計十八章，二十萬言，內容包含了：瑞典之自然環境、歷史、政治、社會與其福利政策、文化、教育政策與行政、教育制度、學前教育、義務教育、進階中等教育、高等教育、成人教育、師資培育、教師組織、國際學校、全球化競爭力之表現等。
筆者認為他山之石，可以攻錯，本書之出版，有助於教育工作者研究「比較教育」之參考依據，或對北歐教育之了解。
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博客來社會科學-教育分類促銷商品
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購買[理所當為：成就公平正義的社會]絕對物超所值點圖即可看詳細介紹內容簡介 談德行：用錢衡量的社會使人誤以為金錢是一切，其實真正使社會運作的是榮譽感、責任心、自我期許和成就感。知識不停的在更新，教條不斷的被推翻，只有正確的價值觀和人生觀，是孩子一生受用不盡的寶藏。
話教育：不論什麼行業，只要找到賣點就會成功；人也是一樣，只要放對了地方，能力能夠發展出來就會出頭。文明社會應該盡量讓生命是一場公平的競爭，而教育的責任在確保公平正義的實踐。
論學習：帶來痛苦的不是事件本身，而是我們對事件的看法。所以態度決定命運：一塊大石頭頂在頭上會滅頂，踩在腳下卻是墊腳石。你想做，你會找到方法，你不想做，一定也找得到藉口。
道家國：想要文明的社會，我們就得盡文明的義務，那個義務就是參與、不置身事外。要享受民主，你要盡民主社會公民的義務；要享受自由，你要盡自由社會公民的責任。如果不參與，就不可以批評做的人，因為你已經棄權了。
作者簡介洪蘭 加州大學河濱校區實驗心理學博士，曾在加州大學爾灣醫學院神經科作博士後研究，於聖地牙哥沙克生物研究所任研究員，並於加州大學擔任研究教授。一九九二年回台，先後在中正大學、陽明大學任教，目前為中央大學認知神經科學研究所所長。近年來有感於教育是國家的根本，而閱讀是教育的根本，前後到台灣大大小小超過一千所的中小學作推廣閱讀的演講。除積極投身科學生根及閱讀推廣工作，十多年來致力於譯介心理學、生命科學等領域書籍，已翻譯四十本書，並於各大報章雜誌發表文章，相關寫作專欄集結成十五本書，曾獲選為金石堂書店年度出版風雲人物。
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博客來社會科學-教育分類新書上市
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點圖即可看詳細介紹內容簡介三圓交會的充實人生
從教育理論中所引出的三圓──
「愛我．愛你．愛他」是我多年行為的指標，
只有自我的小圓太寂寞，只有家人和朋友的圓不平衡，
除了自己有別人，也有家庭和社會的參與，
構成了平衡穩固的三圓。
這三個圓相互交會相聯，形成更大的圓。
我用這個原理推動親子共讀，推動讀書會，
推動中文教育，也推動養兒育女的家庭和睦關係。
三圓的思考和行事指標，使我生活在充實與滿足中，
享受到人群中的溫暖，並樂於與人分享。
作者簡介簡宛 本名簡初惠，國立臺灣師範大學文學士，曾任教仁愛國中，後留學美國，先後於康乃爾大學、伊利諾大學修讀文學與兒童文學課程。1976年遷居北卡州，並於北卡州立大學完成教育碩士學位。
喜歡孩子，也喜愛旅行，以教育為專業，以寫作、閱讀為生活重心，手中的筆也不曾放下。除了散文與遊記外，也寫兒童文學，一共出版三十餘本書。曾獲中山文藝散文獎、洪建全兒童文學獎，以及海外華文著述獎，2000年被選為專業人員名人榜（Who's who）。最大的心願是所有的孩子都能健康快樂的成長，並且能享受閱讀之樂。
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博客來社會科學-教育分類網友最愛書籍
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想了解更多[冰島教育制度：培育維護冰島文化、人權及民主素養之健全國民]的內容嗎
點圖即可看詳細介紹內容簡介 本書採文獻探討之研究方法，探討冰島教育制度，其制度之優點是：培育維護冰島文化、人權及民主素養之健全國民。全書共計十九章，二十萬言，內容包含：冰島之自然環境、全球競爭力、歷史、政治與國防、社會與福利政策、文化、教育政策與行政、教育及研究與發展之表現、教育制度之歷史發展沿革、教育制度及公立教育系統之經費、學前教育、義務教育、高中及職業教育、高等教育、各級教育制度之經費、成人教育、師資培育、教育政策未來發展之趨向、結論（及對我國教育之啟示）等。
筆者認為他山之石，可以攻錯，本書之出版，有助於教育工作者研究「比較教育」之參考依據，或對北歐教育之了解。
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想看更多[性別一點零-讓教學看見課程中的性別]的詳細說明嗎
點圖即可看詳細介紹內容簡介 本書是筆者歷年來在各學習領域教學活動中的心得，以及針對特定性別平等教育有關議題的看法，結合教育現場的實況所提出的感想及因應對策。冀望每一位身在場域的教育人員透過閱讀本書的過程，培養自身的性別敏感度，建立性別平等教育的「齊」視觀，為我們的孩子營造一個無性別「歧」視及偏見的學習環境。甚至更期待親師生對日常生活中的性別議題，都能化過往的消極為積極，由被動改採主動，鼓勵和助益每一位有心人，讓親師生對性別平等教育多一份關懷，少一份謾罵，真正符應書名「性別一點零∕靈」的精神。
作者簡介滕德政現職：台北市中山區長春國小教師兼輔導主任
學歷：台北市立師範專科學校（普師科輔導組畢）
台北市立師範學院（進修部特殊教育學系畢）
國立花蓮師範學院多元文化教育研究所畢
國立花蓮教育大學國民教育研究所博士候選人
經歷：生活教育組長、輔導組長
專書著作：適應體育教學（2004年，師大書苑出版）
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想知道博客來網路書店如何介紹[玩出好關係：提升青少年人際關係的體驗式教學(附光碟)]嗎
點圖即可看詳細介紹內容簡介 人際關係是青少年面對未來的關鍵能力，本書彙整青春期階段重要的人際議題，並以「從做中學」（learning by doing）的行動教學法，引導青少年體驗人際關係的重要原則：
熱忱
雙贏
團隊
委身
溝通
同儕
真愛
本書專為學校教師、教會青少年輔導，以及體驗教育、服務學習引導員所設計，讀者可依據八單元教材主題，設計每週一次、為期兩個月的課程，幫助青少年在 團隊互動中提升人際關係的影響力。
各單元皆有詳盡的活動步驟解說、引導反思問題、帶領技巧、輔導教學祕笈、聖經信息應用、延伸活動、勵志格言等。另附兩片活動教學DVD以及一片學習單檔案光碟，讓您不再是對青少年人際關係問題抓破頭、舉白旗投降的教師！
本書附3片活動帶領及課程學習單光碟：※DVD1※
玩出好關係
提升青少年人際關係的體驗式教學
活動示範影音DVD1
一、活在關係中
二、展現熱忱
三、追求雙贏
四、團隊配搭
※DVD2※
玩出好關係
提升青少年人際關係的體驗式教學
活動示範影音DVD2
五、樂在委身
六、善於溝通
七、克服同儕壓力
八、真愛人生
※CD※
玩出好關係
提升青少年人際關係的體驗式教學
實踐行動學習單光碟
作者簡介洪中夫 畢業於中興法律系，在司法界發揮所長曾是他的志向，但深覺司法工作對青少年犯罪預防有限，而基督的福音與教育卻能改變人心，於是在關懷青少年的使命下，踏上了嶄新豐富的體驗教育及全職傳道之路。
作者曾多年在校園福音團契飛颺青少年成長中心陪伴青少年成長，每年舉辦數梯次青少年營會、推動青少年參與偏遠地區服務學習、擔任體驗教育及品格教育研習會講師、培育引導員種子師資，對許多輔導員及青少年心靈成長深具影響力。
目前為亞洲體驗教育學會（AAEE）理事，並於中華福音神學院道學碩士科專職進修。已出版之體驗式活動教材另有：《飛颺人際有藍天》（2004，合著）、《玩出好品格》（2005）、《玩出品格力》（2008）、《玩出反思力》（2010）。
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在網路上爬文好久 終於找到[學術自由史]的詳細介紹
點圖即可看詳細介紹內容簡介 本書內容依高等學府發展史分成四個時段：一是中世紀興起的大學（Medieval University）時代，提到學者如何為學術自由奮鬥及遭受迫害的經過；二是美洲新大陸初期的「學院」（American College）時代；三是美國自內戰之後所崛起的「大學」（American University）時代；四是第二次世界大戰前後時，所面臨的國家危機及赤色滲透時代。
相對之下，20世紀結束之前，高等學府所碰到的學術自由問題，已沒什麼重要案件出現，或許是各界對學術自由的捍衛已功效卓著，也或許是權威單位已知高等學府這種知識堡壘不可輕侮，這都是進步的表徵。
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想看更多[樂在教學：教師不可不知的「撇步」]的詳細說明嗎
點圖即可看詳細介紹內容簡介作者簡介洪仁進（深度導讀） 現職：國立臺灣師範大學教育學系副教授
學歷：國立臺灣師範大學教育學博士
湯仁燕（導論、第一章） 現職：國立臺灣師範大學教育學系副教授
學歷：國立臺灣師範大學教育學博士
許殷宏（第二、三章） 現職：國立臺灣師範大學教育學系副教授
學歷：國立臺灣師範大學教育學博士
黃純敏（第四、五章） 現職：國立臺灣師範大學教育學系副教授
學歷：美國華盛頓大學哲學博士
郝永崴（第六章） 現職：國立臺灣師範大學教育學系助理教授
學歷：美國德州大學奧斯汀校區課程與教學學系教學科技組博士
張民杰（第七章） 現職：國立臺灣師範大學師資培育與就業輔導處副教授兼師資培育課程組組長
學歷：國立臺灣師範大學教育學博士
吳淑禎（第八、九章） 現職：國立臺灣師範大學師資培育與就業輔導處助理教授
學歷：國立彰化師範大學輔導與諮商研究所博士
劉蔚之（第十章、精選進階書目） 現職：國立臺灣師範大學教育學系助理教授
學歷：德國曼海姆大學社會科學博士
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想看更多有關[從香港到劍橋－英國留學攻略]的閱讀心得嗎?
點圖即可看詳細介紹內容簡介 這是一本青少年成長書，一本勵志書，同時也是一本實用書。
作者十三歲赴英國讀中學，現為劍橋大學學生。他將七年的留學生活記錄下來：從一個普通的香港男孩，一步一步努力，學習語言，融入當地文化，積極爭取，逐漸成長，最終獲得認同與榮譽。書中沒有一點炫耀，只是非常平實地將留學的經驗敘述出來，目的是讓後來者有所借鏡。
書內每章都附有「本章啟示」，分享他選中學、準備工夫、選科、考大學及考試與面試的心得，讓讀者知道赴英留學的注意事項。這是最實用的「溫馨提示」，讀者可從中得到很多赴英留學必須注意的具體事項，免走彎路，獲得成功。書內更附有《週末泰晤士報》私立中學排名榜、《泰晤士報》大學排名榜、作者投考大學個人陳述短文(Personal Statement)等，相當實用。
作者簡介王君舜 現為劍橋大學二年級經濟學系學生。他小學畢業於九龍禮賢學校，在喇沙書院完成中一後，便赴英國跳讀中三，就讀著名的私立寄宿中學沙特豪斯(Charterhouse)。七年的留學生涯，王君舜累積了不少有關英國教育制度的經驗和留英學生生活的體驗。他對於選中學、準備工夫、選科、考大學及考試與面試之成功要訣等有著不少心得，也曾多次代表學校在香港安排家長招待會，對家長及學生就赴英留學的種種疑問作了深入的分析和探討。
王君舜現為劍橋大學香港及中國事務會主席，也是沙特豪斯舊生會中國代表。
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想了解更多[育達傳奇]的內容嗎
點圖即可看詳細介紹內容簡介 二○○九年六月二十四日，教育部宣布育達技術學院八月一日起升格改制為商業科技大學，消息傳來，舉校歡騰，許多師生為這十年奮鬥歷程，終於畫下完美句點，相擁而泣。
全校狂喜的同時，校長唐彥博博士第一時間向外界表達育達全體教職員生對各界的關愛與支持的感謝，同時也宣示將積極邁向頂尖商業大學之林，今後將回饋地方，盡全力協助苗栗改善並提升地方教育資源。
在苗栗，育達是唯一的一所私立大學，也是全國唯一的商業科大。改制大學，其實只是開始而已。唐彥博校長雄心勃勃地要把育達商大建設成台灣第一流的商業大學。因為，從過去十年的發展軌跡可以很清楚的看出，事在人為──育達從無到有，從缺老師、缺學生到師生近萬人，從零冊書到今天坐擁三十餘萬冊圖書，從簡單教室到擁有全台頂級的語言、三Ｄ與金融實習教室，這一切，都是秉持創辦人自力更生的辦學理念，所激發出來的毅力和奮鬥。
在創辦人王廣亞博士「三三三制」的理念引導下，校長唐彥博博士更進一步地提出了「自信與前瞻」為基礎的十二大發展策略，作為未來育達商大邁向一流商業大學的重點工作。這十二項包括教育品質優質化、系所發展特色化、學術交流國際化、學術研究成果化、學務活動多元化、行政管理效能化、校園環境永續化、軟硬體設備現代化、數位學園科技化、產業合作務實化、推廣教育標竿化以及校友力量凝聚化。
這十二大重點發展策略，無一不是瞄準「一流商業大學」的目標所設定，希望能開創育達科技大學新紀元，建立永世不移的育達品牌。因為，育達商大既擁有一流的設備，就要更進一步創造學生的核心競爭力，並結合校友的龐大力量，朝優質化、卓越化、頂尖化的商業科技大學邁進，為育達商大校務奠立永續發展的萬世基石。
在可以預見的未來，育達商業大學將以培育「頂天立地，繼往開來，四育均衡，專業第一」精神的中高階商業人才為目標，透過學生資訊能力的培養、電子商務發展、商業資訊運用、商業情境模擬、企業實務實習、職涯發展輔導、專業證照取得、教學資源整合及本位課程規劃等十二大策略，提升育達大學學生科技能力、創意進取、學習技能、團隊合作、人際溝通、自我管理、規劃組織及問題解決能力。
本書鉅細靡遺的介紹育達商業科技大學的創校經過、辦學精神、創校理念、治校制度，以及目前該校15個科系、四研究所的特色；以及育達商大在產學合作、卓越教學計畫各方面的成就；並及該校推廣教育部在桃竹苗地區「走動式教學」的創新作法。相信在育達豐沛的教學資源，以及全校師生實事求是的努力下，育達商大的未來，一定會更加璀璨、更加亮眼！
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總論 (5)